这期视频里探讨了教育方面相关的一些事情,其实我做完之后自己再看的时候还想加入很多话,但毕竟没有为人父母,只能通过自己身为孩子的视角去写一些想写的,不能站在父母的视角,不过我还是非常确定《相信教育》是最正确的,因为我从小接受过这样的教育,东北那些所谓的家家父母都一个比一个惯孩子其实我感觉就算相信教育啊哈哈,虽然不一定适合所有人,但应该是一种好的教育方法吧? 对了大伙,最近在和B站聊关于充电专属视频的事情,我其实本来这些年就有很多想做的内容,但只是想想,因为就算做了也不太想发在这个频道里,怕本来喜欢改造故事的看了一些短评觉得有些愕然,人与电影与人真不可相通. 「可导演想表达啥?」——人生不可控的洪流中我们仍有选择 (we can still choose when it hurts, 以及大卫科波菲尔的引言);「一个缺失母爱被父亲抛弃的男孩心中的心结?然后还穿插了对父亲女朋友的性幻想?那个失手打死兄弟的角色有啥特殊意义么?」:都是他的人生「不可控」的部分;「还有木头有啥意象?这是用佛洛依德精神分析法拍摄少年的自我心理回溯?」:由挪威各部拍的根据挪威作家写的关于挪威土著的挪威小说改编的挪威电影,与树木相关的劳作是他们的生活日常,为什么非要追问「意象」?丨就个人观影体验来说,这电影我越看越精神看了想看原著. 电影中的大量对自然的感与觉极美,虽然陌生但共情. 剪辑有些并不服务于表达的混乱和跳跃,但节奏缓慢而稀释了这种迅速转换的不适感.
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